历经7个月的打磨,2021年底,彭夏的英文版古筝教材正式投入使用。“老师,这本书太好了。”这是大多数学生看到教材后的反应。现在,彭夏在教学中查漏补缺,继续改进教材。又比如本片中的人物形象描绘,既非传统意义上的3D真实人物头像模型,也不是2D的卡通人物手绘,而是对两者的融合——我们看到了漫画式的夸张手绘线条,又看到了漫画很难呈现的细微表情变化。还比如,本片的动画画面并不一味强调流畅,正相反,观众常常能感觉到动作场面的“掉帧”。这种非连续性的呈现方式,非但没有让人物的行动显得僵硬或不自然,反而增强了他们的表现力和震撼程度。或者可以这么说,本片在表现形象真实感的同时,也不忘尽力营造出一种梦幻感——这是和影片整体叙事基调高度吻合的。